Idee

(c) 17.8.94 Frederic Luchting

Expertensystem

Wenn Kinder viel fragen und neugierig sind, so versteht man es als ein Zeichen für Intelligenz.

Sie sind dabei Verknüpfungen aufzubauen.

Es fehlt aber die Fragen der Erwachsenen zu beantworten (kein studieren eines Faches sondern die spontanen kleinen Fragen, wie warum der Himmel blau sei, zu beantworten).

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Einen KI-Rechner und sei er noch so parallel und vernetzt konstruiert, müssen wir lehren was wir gelernt haben, unser Wissen, das wir auch durch sehen, hören, riechen und fühlen erfahren haben, vermitteln.

Das ist ein Problem, da die Schnittstelle falsch gewählt wurde. 

Die Eingabe über eine Tastatur erzwingt eine Codierung dieses Wissens. Außerdem muss dieser Code geordnet und vernetzt werden. 

Aber gerade diese Abbildung reduziert die möglichen Vernetzungen, die im Gehirn ja auch scheinbar unlogisch oder chaotisch sein können.

Globales System

Die Schnittstelle muss also weiter zu den Körpern hin bewegt werden um außerhalb mehr Freiraum zu lassen.

Es kann nicht zum Ziel führen zu versuchen, das Wissen aller Menschen komplett abzubilden. Durch das Nadelöhr der Tastatur geht alles Chaotische und Gefühlvolle verloren, obwohl es auch Information für Kreativität bietet (neue Wissensfindung).

Benutzen wir ein Computernetz also nur zu dem was es kann: Verknüpfen und Speichern, Sammeln & Verteilen zwischen Knoten.

Die Knoten sind jeweils Menschen. Manche wollen etwas äußern, andere berieselt werden.  Von diesen Verknüpfungen können Tausende hergestellt werden ohne etwas verstehen zu müssen. Fragen und Antworten können in Umgangssprache (uncodiert) vorliegen und müssen nur den Menschen ins Auge stechen.

Nachrichten sind Daten, Impulse, Aktionspotentiale.

Die Vermittlungslogik muss intelligent sein.

Lernfähig, evolutionär, dynamisch, rückgekoppelt, spiegelsymmetrisch mit Hierarchien, Zuständen und Belohnung.